금연 교육 사례

조영숙(부천정보산업고등학교 진로상담부장)

Ⅰ. 추진 동기

최근 학교 생활에 대한 불만과 부적응으로 많은 교육 병리 현상이 일어나고 있다. 학교 생활에 대한 불만과 부적응은 학교 폭력, 가출, 무단 결석, 약물 오남용, 청소년 성 비행 등 학생 범죄의 직접 원인이 되고 있다. 전체 소년 범죄자 중학생 범죄자의 비율이 65%에 이르고 있으며, 매년 약 20만 명의 중고생이 가출하는 현실을 비추어 볼 때 학교 부적응의 심각성은 크다 하겠다.

이러한 학생 문제와 학교 교육의 병리 현상을 해결하기 위해서는 학교, 가정, 지역 사회가 상호 협조하여 최적의 심리, 사회적 환경을 제공함으로 이들의 삶의 질을 높여 학생 복지를 실현하고, 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적인 전인 교육을 실현하여야 할 것이다. 따라서 전인 교육과 학생 복지의 실현을 목적으로 하는 전문 분야인 외부 연계 서비스의 도입이 절실히 요구된다.

외부 연계 서비스는 학생들의 삶의 질을 향상시켜 학생 복지를 실현하는 사회 사업의 전문 분야로서 교육 병리 현상으로 인해 파생되는 다양한 학생 문제와 사회 문제를 예방하고 해결할 뿐만 아니라, 궁극적으로는 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하여 자신에게 주어진 사회적 기능과 역할을 완수하도록 도움을 주는 교육 기능의 하나라고 할 수 있다.

이에 외부 연계 기관이 학교에 상주하면서 상담실을 지원함으로 학생 및 교사들을 대상으로 이들의 원만한 학교 생활을 위한 다양한 전문적인 프로그램을 마련하여 교육 병리로 인한 문제를 예방하고 이를 적극적으로 해결하고자, 외부 연계 기관을 접근하였다.

이러한 배경 하에 접근한 외부 연계 기관은 처음에는 복지관에 위탁 교육을 받은 학생들을 위한 사후 지도와 학교 내에서 어려움을 느끼는 상담실에 의뢰된 학생을 대상으로 한 상담 프로그램을 실시하였다. 외부 연계 상담 지원 사업이 진행되면서 학교 상담실과 학생부에서는 현재 학교 안에서 가장 문제시되는 흡연학생들의 재징계 사태를 해결하기 위한 상담 프로그램을 요청하였다.

이에 복지관 상담 지원팀은 이들 징계학생들을 위한 □금연교육 프로그램□을 실시하였다. 사실 고등학교 학생들을 대상으로 금연 교육 프로그램을 운영하는 것은 그 효과성이 많이 떨어진다고 한다. 그렇기에 무엇보다도 학교의 관심이나 목표는 학생들에게 흡연 접근에 대한 건강하고 올바른 가치관을 전달시키고자 함이며, 어떻게 학생들의 자기 조절 능력을 키울 수 있도록 돕느냐 하는 것이었다.

Ⅱ. 추진 내용

1. 사전조사

1) 지역 사회 외부 연계 기관 파악

① 방법 :

- 복지관 방문 : 복지관 교사들을 직접 면담하여 프로그램 파악

- 교육청 활용 : 경기도 지정 교육 기관 조사

② 내용 :

- 프로그램 실행 내용

- 프로그램 추진 방법

- 외부 연계 복지관 교사들의 열의 및 관심도

- 학생들의 상담 내용 비밀 유지 협조

2) 외부 연계 기관과 공식적 접촉

① 복지관장, 실무자, 교사와 공식적으로 면담 및 논의

② 사업계획서 확정

③ 학교 내 모든 교사에게 복지관 사업에 대해 소개, 담당 인력 소개

3) 프로그램 홍보

① 진로상담실 이용 학생들에게 프로그램 홍보

② 다른 부서 교사들(특히 학생부)에게 사업 홍보

③ 학생들에게 홍보

4) 대상자 사전 면접

① 진로상담실에 교사 및 학생들이 직접 프로그램 이용신청

② 진로상담실 교사들이 대상자 선정

③ 복지관 실무자들의 사전 접촉

2. 프로그램 목적 및 목표

1) 목적

본 프로그램은 복지관의 학교 상담지원 프로그램의 하나로 학교 사회 사업가가 학교 내에서 흡연으로 인해 징계를 받고 있는 학생으로 구성된 소집단에 개입, 약물의 올바른 인식을 통해 자기조절 능력을 향상시키는데 목적이 있다.

2) 목표

목 표	세 부 목 표	평 가 방 법
1) 담배에 대한 올바른 지식 습득	1. 담배에 대한 정확한 지식을 갖게 한다. 2. 자기 진단을 통해 스스로의 담배중독 정도를 알게 한다	- 사전, 사후 빈도조사 (사용량 조사) - 자기진단척도 - 프로그램 평가서 - 개별 약속 이행표 - 흡연으로 인한 재징계율 조사 - 교사평가 - 설문평가 - 소감문 분석
2) 담배의 자기 조절 능력 향상	1. 담배의 사용을 감소시킨다. 2. 담배로 인한 학교내 재징계율을 감소시킨다.
3) 학교내 금연 자율 도우미로 활동함으로써 교내 금연운동을 활성화시킨다.	1. 또래 집단내에서 자율도우미로 활동한다. 2. 또래 집단이 금연 운동에 동참할 수 있도록 유도한다.

3. 프로그램 실시구조

1) 대상 : 학생부에서 흡연으로 인해 징계 처분 받은 학생

2) 일정 : 매회 2시간, 총 6회, 3주간(월, 수) 실시

3) 지도자 (인력) : 주 지도자(사회복지사) 2명, 보조 지도자(학교사회사업 자원                    봉사자) 2명.

주지도자의 역할	보조지도자의 역할
1) 프로그램 계획서 작성/ 세부계획서 작성 2) 역할분담 및 조정 3) 프로그램 진행 4) 준비물 목록 점검 5) 프로그램 평가회의 주관 6) 레코딩 작성 7) 외부연계기관과의 공식적인 의사소통 8) 차기 프로그램 방향성 모색 9) 전체 종합 평가서 작성 10) 구성원 개별개입 및 상담	1) 세부계획서 일부 작성 2) 담당자 준비일정 점검 3) 프로그램 일부 진행/ 프로그램 보조 4) 레코딩 작성 5) 영상제작 보조 6) 구성원 개별개입 일부 7) 평가회의 참석

4) 장소 : 교사 회의실 및 상담실

4. 프로그램 내용

회기	세부목표	프로그램명		내 용
		단 계	세부프로그램
		사전 단계	사전대상자 조사	- 접수상담 - 기존 특별교육 대상자 관련 File 조사
1	1)-② 2)-①	시작 단계	□ 나를 소개해요 1) □나는 이런 사람이예요!□ 2) 삼행시 짓거라, 아그야!! 3) 담배에 대한 자신의 느낌 4) 자가진단테스트 5) □이번 금연교육 활동을 통해서 나는…□ 6) 나는 흡연횟수를 조절 할 수 있어요	- 집단 구성원들과 진행자간의 소개 - 담배에 관한 삼행시 짓기 - 현재 담배중독정도에 대한 자가진단 실시 - 진단결과 및 해석 - 금연 프로그램에 대한 개별목표 세우기 - 자가 checklist에 대한 소개 및 기록방법 소개
2	1)-① 2)-①		□담배, 그것이 알고 싶다! 1) 담배이론 2) 담배 관련 비디오 시청 3) 자료 만들기	- 담배를 구성하고 있는 물질에 대하여 설명 - 담배가 인체에 미치는 영향에 관한 비디오 시청 - 자신이 가장 인상깊게 본 부분을 팀으로 나누어서 정리 및 자세한 자료 조사실시
3	1)-① 2)-①	실행 단계	□알코올, 그것이 알고 싶다! 1) 알코올이론 2) 알코올 관련 비디오 시청 3) 자료 만들기	- 알코올 중독의 자가진단 - 알코올 중독의 실태와 증상에 대한 이론적 설명 - 알코올이 인체에 미치는 영향에 관한 비디오 시청 - 자신이 가장 인상깊게 본 부분을 팀으로 나누어서 정리 및 자세한 자료 조사실시

회기	세부목표	프로그램명			내 용
		단 계	세부프로그램
4	1)-① 3)-②	실행 단계	□모의재판	□영상 작업 □우리가 말하려고 하는것은…□	- 판사, 변호사, 검사, 배심원, 피고, 원고 등을 정하여 약물에 관한 모의재판 실시 - 약물이 갖는 장·단점을 가지고 논리적으로 설명	- 영상 주제, 장르 결정 - 시나리오 쓰기 - 콘티 짜기 - 역할 결정 - 촬영 및 편집
5	2)-② 3)-②		□역할극 - 담배를 피기전에 나는 - 담배를 필 때 나는... - 담배를 피고나면 나는.. - 담배를 끊고나면 나는..		- 각 상황에 대하여 역할을 바꾸어서 자신의 이야기를 전한다.
6	2)-② 3)-① 3)-②	종결 단계	□금연 자율도우미가 되자! 1) 약속이행표 2) 수료식: - 소감문 - 영상발표 - 교사평가서		- 그동안의 활동을 점검 및 평가 - 소감문과 평가서 작성 - 약속이행표 만들기 - 수료식

5. 세부지도안

프로 그램	세부 프로그램	목 표	하위목표	소요시간	프로그램 수행방법	준비물
1. 나를 소개해요	나는 이런 사람이예요	1) 담배에 대한 올바른 지식 습득 2) 흡연 횟수의 자기조절능력 향상	자기진단을 통해 스스로의 담배중독정도를 알게 한다.	30분	- 금연교육일정에 관한 전반적인 소개 및 지도교사 소개 - 소개용 Sheet 용지 작성 - 개별발표	-필기도구, A4용지, 12색매직 -자가진단테스트용지 -자가 checklist 용지, -개별목표용지 -일일평가용지 -비디오촬영
	삼행시 짓거라, 아그야			25분	- □담배, 알코올□등의 단어를 이용하여 삼행시를 짓는다. - 개별적 담배 첫 경험의 시기파악. - 현재 흡연의 정도와 흡연에 대한 자신의 느낌 나눔.
	담배에 대한 자신의 느낌
	자기진단 테스트			20분	- 흡연 자가진단 sheet 용지배부 - 현재 자신의 상태 check 및 채점
	이번 금연교육활동을 통해서 나는…		흡연 횟수를 감소시킨다.	25분	- 자가진단 결과를 보고, 개별 목표를 세워본다 - 목표량 결정에 대해 집단구성원들과의 약속
	나는 담배 양을 조절할 수 있어요.…			10분	- 자가 checklist 작성법 소개 - 매일 자신의 약속양 결정 - 결과물에 대한 보상 결정

프로 그램	세부 프로그램	목 표	하위목표	소요시간	프로그램 수행방법	준비물
2. 담배, 그것이 알고 싶다!	담배이론	1) 담배에 대한 올 바른 지 식 습득 2) 흡연 횟수의 자기 조절 능력 향상	1) 담배에 대한 정확한 지식을 갖게 한다.	20분	- 담배의 성분에 대한 설명 - 담배가 인체에 미치는 영향에 대해서 설명	-관련서적/비디오 -전지,매직,크레파스 -비디오 촬영 (*관련비디오와 서적은 참조)
	담배관련비디오			30분	- 담배로 인해 피해상황에 관련된 비디오 시청 - 시청후 소감 나누기
	자료 만들기		2) 흡연 횟수를 감소시킨다.	50분	- 자신의 담배 경험이 인체에 미친 영향 정리 - 담배에 관해 이해한 부분 정리 및 나눔
3. 알코올, 그것이 알고 싶다.	알코올이론	1) 알코올에 대한 올바른 지식 습득 2) 알코올의 자기 조절 능력 향상	1) 알코올에 대한 정확한 지식을 갖게 한다.	20분	- 알코올 중독의 자가진단 - 알코올의 중독의 실태와 증상에 대한 이론적 설명 - 알코올이 인체에 미치는 영향에 대한 설명	- 관련 서적 및 비디오 - 전지,매직,크레파스 - 비디오 촬영 (*관련비디오와 서적은 참조)
	알코올관련 비디오			30분	- 알코올로 인한 피해상황에 관련된 비디오 시청 - 시청후 소감 나누기
	자료 만들기		2) 알코올 사용을 감소 시킨다.	50분	- 자신의 알코올 경험이 인체에 미친 영향 정리 - 알코올에 관해 이해한 부분 정리 및 나눔
4. 모의 재판		1)담배에 대한 올바른 지식 습득 3) 학교내 금연 자율 도우미로활동 함으로써 교내금연 운동을 활성화 시킨다	1) 담배에 대한 정확한 지식을 갖게 한다. 2) 또래집단이 금연 운동에 동참할 수 있도록 유도 한다.	2 시간	-모의재판의 의미를 설명한다. -재판과정에 필요한 인물 설정 -소집단별로 검사측과 변호사측의 변론을 펼 수 있도록 논의함. - 약물이 갖는 장, 단점을 가지고 논리적으로 변론함으로써 약물을 대하는 우리의 태도에 대해서 점검한다. - 활동에 대한 평가	필기도구 매직 비디오촬영

프로 그램	세부 프로그램	목 표	하위목표	소요시간	프로그램 수행방법	준비물
5. 역할극		2) 흡연횟수의 자기 조절 능력향상 3)학교내 금연 자율도우미로 활동함으로써 교내 금연운동을 활성화 시킨다.	2)흡연으로 인한 학교내 재징계율을 감소시킨다. 2) 또래집단이 금연운동에 동참할 수 있도록 유도한다.	2시간	- 주제를 주어지고 그 상황에 맞는 역할을 설정한다. - 긍정적 자아와 부정적 자아사이에서 역할극 진행 - * 역할주제 1) 담배를 피기 전에 나는.... 2) 담배를 필 때 나는.... 3) 담배를 피고 나면 나는.... 4) 담배를 끊고나면 나는...	역할극 주제 적힌 sheet 비디오촬영
*영상작업	주제, 장르결정			4시간	- 영상주제와 장르 결정하기 - 시나리오 쓰기 - 콘티 짜기 - 역할 정하기	-비디오 -8 mm tape - VTR
	촬영 및 편집
6. 금연자율 도우미가 되자!	약속이행표 만들기	2) 흡연횟수의 자기 조절능력향상 3) 학교내 금연자율도우미로 활동함으로써 교내 금연운동을 활성화 시킨다.	2) 흡연으로 인한 학교내 재징계율을 감소시킨다. 1) 또래집단내에서 자율도우미로 활동한다. 2) 또래집단이 금연운동에 동참 할수 있도록 유도한다.	60분	- 그동안의 활동 평가를 통해서 프로그램 진행 중 변화되어야 할 부분을 함께 나눈다. - 설문지 작성 - 3주간의 교육에 대한 소감문 작성 - 스스로 지켜나갈 약속이행표를 작성하고 점검해 나가기 위한 또래들의 합의를 이끌어 낸다.	금연 이행표 도우미 증서 소감문 용지 필기도구 - 촬영 tape - VTR
	수료식			60분	- 수료식장 정리 - 그 동안의 활동기록을 영상으로 담은 비디오 감상 - 참가자 소감문과 약속 이행표 발표 - 담당 교사의 소감 및 격려 - □금연자율도우미□ 카드 지급 - 차기계획 알려주고 정리

Ⅲ. 프로그램 수행시 문제점 및 애로 사항

1. 예산 부족

학교에서 본 프로그램을 지원하는 예산이 전혀 책정되어 있지 않다. 프로그램 운영비를 별도로 마련하기 어려운 실정이다. 진로상담실에 책정되어 있는 예산은 그나마 상담실 운영비로 쓰기에도 부족하여 프로그램에 대한 지원을 거의 할 수 없었다. 현재는 외부기관에서 모든 예산을 전적으로 부담하고 있으나 이것은 프로그램을 지속적으로 이끌어나가는데 큰 어려움 중 하나로 지적될 수 있으므로 이에 대한 대책이 마련되어야만 할 것이다.

2. 장소의 열악함

학교의 공간 중 집단 프로그램을 진행하기에 용이한 별도의 장소가 확보되어 있지 않다. 현재 □회의실□이라는 공간을 이용하여 집단 프로그램을 실시하고 있으나, 회의실이 상시적으로 사용할 수 있는 공간이 아니고, 집단 프로그램을 하기에 효과적으로 환경 미화를 할 수도 없다. 시청각 자료를 활용하기 위해서 비디오, TV 등을 진로상담실에서 옮겨 가지고 다니면서 사용하고 있기 때문에 언제든지 자유롭게 사용할 수 없다. 학교에서 별도의 프로그램 진행실을 확보해 주어야 한다.

3. 지속적인 사후 지도

본 프로그램의 효과는 바로 나타날 수 있는 부분이 아니다. 학생들의 자기 조절 능력을 키울 수 있도록 돕고자 한다면, 교육에 참석했던 학생들이 자신과의 약속을 지켜나갈 수 있도록 일정 기간 지속적으로 지지해줄 수 있어야 한다. 하지만 이 학생들을 계속하여 사후 지도를 하기에는 인력의 부족 등 여력이 부족하다. 지속적인 사후 지도가 계속하여 전문적으로 이루어지기 위해서는 인력의 확충과 교육이 요구된다.

또 학생들에게 이 교육과정을 수료하면서 이루어지는 학교내 □금연자율도우미□라는 역할이 제대로 수행되기 위해서는 그 활동에 대한 학교 내에서의 보상 체계가 마련되어야 한다.

4. 교사들의 인식 부족

본 프로그램에 참여한 학생들의 경우 대부분이 흡연으로 인한 재징계를 받은 학생들이기 때문에 흡연 정도나 빈도도 여느 학생들보다도 높다. 그렇기 때문에 이들이 단 6회의 교육을 받았다고 당장 금연하기를 기대한다면 그것은 욕심일 수 있을 것이다. 하지만 많은 교사들은 학생들이 다시 흡연으로 걸리게 되면 그 학생이 담배를 줄여가는 과정을 보기보다는 □네가 그렇지...별수 있겠냐?□라는 반응으로 결과에 대한 반응을 보여 학생들 스스로의 약속에 대한 노력을 인정하지 않는 경우가 있었다.

Ⅳ. 프로그램 평가 방법

1. 양적 평가 방법

1) 설문지법: 사전, 사후검사 (checklist)

2) 대상 학생들의 재 징계율 조사: 학생부 기록 분석

2. 질적 평가 방법

1) 소감문 분석

2) 개별 약속 이행표 평가

3) 교육 대상자/ 교사 설문지

4) 관찰법: 참여도 평가

5) 집단 기록 분석

3. 평가 결과

1) 연 4회 27명 실시 - 금연 4명, 흡연 횟수를 줄인 학생 15명, 변화가 없는 학생   5명, 재징계 3명

2) 학생부 징계를 3회 이상 실시한 학생들로 프로그램을 실시하였기 때문에 성과   는 기대하지 않았으나, 4명의 학생이 금연에 성공했기 때문에 큰 성과로 본다.

3) 학생부 재징계율은 11.1%로 프로그램 실시전 35%보다 훨씬 낮은 수치로 흡연   학생들에게 유용한 프로그램으로 생각된다.

※ 프로그램 참고 자료

(1) 참고 도서

도서명	발행년도	발행처 및 출판사
1. 약물남용청소년교육프로그램	1995	'95 사회복지프로그램총서 (삼성복지재단)
2. 약물남용청소년을 위한 지역사회통합적 접근	1999	약물남용청소년을 위한 강남지역협의회
3. 흡연예방지도자 교육교재	1999	사회복지법인 기독복지회 오치종합사회복지관
4. 알코올 상식백과	1998	대한주류공업협회
5. 희망을 만드는 사람 - 알코올중독 예방교재 1	1999	밀알복지회 약물상담센터
6. 희망을 만드는 사람 - 약물남용예방교재 4	1999	밀알복지회 약물상담센터
7. 술이 인체에 미치는 영향	1999	대한주류공업협회

(2) 시청각 자료

비디오명	제작년도	제작처 및 상영시간
1. 마의 담배연기	1992	대한결핵협회 (20분)
2. 일요스페셜 □금연□	1999	KBS 영상사업단 (30분)
3. 꿈을 위하여	1999	보건복지부 한국보건사회연구원 (14분 10초)
4. 그것이 알고 싶다- 환각의 늪	1994	SBS 프로덕션 (49분)
5. 10시 임성훈입니다. - 충격현장 10대 알코올 중독	1997	MBC 영상사업단(23분)
6. 10대 약물중독 - 환각을 쫒는 아이들	1992	SBS 프로덕션 (29분)